Uno de los temas que hemos trabajado este mes en Cultura y práctica digital ha girado entorno al conocimiento de los códigos QR y a su aplicación práctica. La primera actividad principal ha consistido en la generación de códigos con algún fin concreto o tema específico libremente elegido por ellos y que después han publicado y compartido en sus Blogs personales.
Para concluir, se propuso una Ginkana, que se realizó el miércoles 5 de diciembre en el patio del colegio. Tenían que localizar unas preguntas y averiguar las respuestas leyendo los códigos correspondientes. Debían completar una ficha preparada para ello.
Aquí dejamos el material completo de la Ginkana por si alguien lo quiere consultar o aplicar con su alumnado. El balance de la actividad ha sido satisfactorio. A todos los alumnos/as les ha encantado este reto donde además no ha faltado la actividad física. Al final hubo premio para todos y uno mas especial para el grupo que terminó en primer lugar.
La primera tarea que realizamos dentro de la materia consiste en que todos los alumnos/as cumplimenten un formulario a modo de evaluación inicial para ver cual es el punto de partida y sus conocimientos sobre Cultura y Práctica digital.
En este 3º trimestre hemos dedicado en clase varias sesiones a la seguridad en la red.
Después de visionar algunos videos como introducción, los alumnos han trabajado en 5 grupos que elegimos seleccionando 5 temáticas de interés para este tema.
A partir de ahí, se han ido documentando buscando información, han realizando una presentación con los resultados y finalmente la han expuesto al resto de compañeros/as.
Aquí dejamos estos trabajos, esperemos que os puedan ser de utilidad y os gusten.
Durante el 2º trimestre hemos dedicado un tiempo a conocer los códigos QR. La propuesta de clase consistía en realizar un trabajo en grupo sobre un tema libre donde se emplearan estos códigos para acceder a información que fuese de utilidad y relevante.
Los trabajos realizados se subieron y se recopilaron en este panel colaborativo.
Para concluir el tema hemos realizado una ginkana basada en 6 preguntas usando unos carteles que se ubicaron en los pasillos y que tenían que interpretar usando dispositivos móviles.
Una actividad lúdica que logró enganchar y entretener a nuestro alumnado. Aquí compartimos unas fotos y el documento que se creó para ello.
Hasta hace no muchos años, nuestros padres, o nuestro abuelos, por ir a los mas recientes, aprendían de una manera totalmente distinta a como lo podemos hacer ahora.
La cultura, los aprendizajes se trasmitían de persona a persona, de la manera mas directa. Los libros, enciclopedias, las bibliotecas constituían además las mejores fuentes de información para consultar y ampliar conocimientos.
En la actualidad (con las facilidades para acceder a la red y desde distintos dispositivos) tenemos un mundo abierto de conocimiento y fuentes de información mas que suficientes para nuestro propio aprendizaje y formación. La existencia de sitios especializados nos pueden facilitar la tarea de buscar lo que nos interese o incluso relacionarnos, sin importar donde estemos, usando las redes sociales.
La formación de cualquier persona ha cambiado de una manera sustancial por tanto, casi todo ya se puede hacer de manera "virtual", hablando de conocimiento y aprendizaje, pero vamos mas allá y mejorando cada día al facilitar muchos servicios de gestión personal (rellenar declaración IRPF, concertar citas médicas, solicitar documentos...) que hace unos años requerían hacerlos únicamente de manera presencial.
Hay un término que ya está empezando a ser popular, que viene a explicar todo lo que estamos comentando, es lo que se denomina el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje)
En inglés: PLE ( Personal Learning Enviroment).
En resumen, nuestro entorno personal de aprendizaje, serán todos los medios de nuestro alrededor por lo que aprendemos: en casa, la familia, un libro, Internet...
Ahora mismo, al tener mas posibilidades de interactuar y relacionarnos, nuestro nuestro PLE crece día a día.
Te pediría que te fijes como has podido aprender cosas nuevas desde comienzo del curso y todas las herramientas, fuentes, aplicaciones que has podido manejar para conseguirlo. Es decir, constantemente se está ampliando nuestro PLE.
Dejo un video que que resume muy bien este término tan importante en Cultura Digital.
Una de las propuestas que se ha realizado al alumnado de 6º curso durante el 2º trimestre ha sido realizar un trabajo sobre códigos QR.
En este panel se recopilan dichos trabajos.
